Dari Buku ke Diskusi: Pertemuan Kedua Venezia Membaca Bersama PKBM Citra Bangsa Cileungsi

Pada hari Minggu, 8 Maret 2026, kegiatan literasi kembali diselenggarakan melalui kolaborasi antara komunitas Venezia Membaca dan PKBM Citra Bangsa Cileungsi. Pertemuan kedua ini dilaksanakan di lingkungan PKBM yang berlokasi di Kp. Cikadu, Dayeuh, Kecamatan Cileungsi, Kabupaten Bogor, wilayah Cileungsi. Kegiatan yang berlangsung mulai pukul 08.00 hingga 09.30 WIB tersebut menghadirkan ruang belajar bersama yang sederhana namun bermakna, dengan dua kegiatan utama yaitu baca buku bersama dan sesi pembelajaran interaktif.

Pertemuan ini merupakan bagian dari upaya bersama untuk menumbuhkan kebiasaan membaca sekaligus memperkuat budaya belajar di lingkungan masyarakat. Kolaborasi antara komunitas literasi dan lembaga pendidikan nonformal seperti PKBM menjadi salah satu langkah penting dalam memperluas akses literasi. Melalui kegiatan seperti ini, peserta tidak hanya diajak untuk membaca buku, tetapi juga memahami bagaimana pengetahuan dapat dipelajari secara lebih efektif melalui diskusi dan pemahaman yang mendalam.

Kegiatan berlangsung dalam suasana yang sederhana dan akrab. Peserta yang hadir berasal dari berbagai latar belakang, mulai dari peserta didik PKBM hingga masyarakat sekitar yang tertarik mengikuti kegiatan literasi. Meskipun kegiatan diselenggarakan pada pagi hari di akhir pekan serta bertepatan dengan suasana bulan Ramadan, hal tersebut tidak mengurangi semangat peserta untuk mengikuti kegiatan hingga selesai. Justru suasana pagi yang tenang di bulan puasa memberikan nuansa yang lebih kondusif untuk membaca dan belajar.

Acara diawali dengan kegiatan baca buku bersama selama kurang lebih lima belas menit. Dalam sesi ini, setiap peserta membaca buku yang mereka bawa atau buku yang tersedia di lokasi kegiatan. Tidak ada batasan khusus mengenai jenis bacaan yang dipilih. Sebagian peserta membaca buku pengetahuan umum, sementara yang lain memilih buku motivasi, cerita pendek, atau bahan bacaan edukatif lainnya. Selama sesi berlangsung, ruangan menjadi cukup tenang karena seluruh peserta fokus pada kegiatan membaca.

Sesi membaca bersama ini memiliki tujuan sederhana namun penting, yaitu membiasakan peserta untuk meluangkan waktu membaca secara rutin. Banyak orang sering beranggapan bahwa membaca membutuhkan waktu yang panjang dan suasana yang sangat formal. Padahal, melalui kegiatan membaca singkat seperti ini, peserta dapat merasakan bahwa membaca dapat dilakukan dengan cara yang santai namun tetap memberikan manfaat pengetahuan. Kebiasaan membaca yang dimulai dari waktu yang singkat diharapkan dapat berkembang menjadi kebiasaan yang lebih konsisten dalam kehidupan sehari-hari.

Setelah sesi membaca selesai, kegiatan dilanjutkan dengan pemaparan materi yang disampaikan oleh Yoga Aldiansyah. Dalam sesi ini, peserta diajak membahas dua topik utama, yaitu mengenai manfaat membaca serta pengenalan terhadap Metode Feynman sebagai salah satu pendekatan dalam memahami materi pembelajaran secara lebih efektif. Materi disampaikan secara komunikatif sehingga peserta dapat mengikuti penjelasan dengan baik.

Dalam penjelasannya, disampaikan bahwa membaca memiliki peran penting dalam proses belajar karena melalui membaca seseorang dapat memperoleh berbagai informasi, memperluas wawasan, serta melatih kemampuan berpikir. Buku menjadi salah satu sarana penting untuk memahami berbagai pengetahuan yang telah dikembangkan oleh banyak orang dari berbagai bidang. Oleh karena itu, kebiasaan membaca perlu terus dibangun, terutama di kalangan generasi muda yang sedang berada dalam proses belajar.

Selain membahas manfaat membaca, peserta juga diperkenalkan pada Metode Feynman, yaitu metode belajar yang dipopulerkan oleh ilmuwan fisika terkenal Richard Feynman. Metode ini menekankan bahwa salah satu cara terbaik untuk memahami suatu materi adalah dengan mencoba menjelaskannya kembali menggunakan bahasa yang sederhana. Jika seseorang mampu menjelaskan suatu konsep dengan jelas kepada orang lain, maka dapat dikatakan bahwa ia benar-benar memahami konsep tersebut.

Dalam praktiknya, metode ini dilakukan melalui beberapa langkah sederhana. Pertama, mempelajari suatu materi secara mendalam. Kedua, mencoba menjelaskan kembali materi tersebut seolah-olah sedang mengajarkannya kepada orang lain. Ketiga, menemukan bagian-bagian yang masih sulit dipahami, kemudian mempelajarinya kembali. Terakhir, menyederhanakan penjelasan hingga konsep tersebut dapat dipahami dengan mudah. Melalui pendekatan ini, proses belajar tidak hanya berfokus pada menghafal, tetapi juga pada pemahaman yang lebih mendalam terhadap suatu materi.

Selama sesi diskusi berlangsung, beberapa peserta juga diberikan kesempatan untuk menyampaikan pandangan atau pengalaman mereka mengenai kegiatan membaca dan belajar. Diskusi berjalan secara interaktif sehingga peserta tidak hanya mendengarkan penjelasan, tetapi juga terlibat dalam proses pembelajaran. Hal ini menjadi salah satu tujuan utama kegiatan literasi, yaitu menciptakan ruang belajar yang terbuka dan partisipatif.

Pertemuan kedua ini menunjukkan bahwa kegiatan literasi dapat dilaksanakan dengan pendekatan yang sederhana namun tetap memberikan manfaat bagi peserta. Membaca bersama, berdiskusi, serta berbagi pengalaman belajar menjadi bagian penting dalam membangun budaya literasi di masyarakat. Melalui kolaborasi antara komunitas literasi dan lembaga pendidikan nonformal, kegiatan seperti ini diharapkan dapat terus berlanjut dan menjangkau lebih banyak peserta.

Pada akhirnya, kegiatan ini tidak hanya berfokus pada aktivitas membaca, tetapi juga pada upaya mendorong kebiasaan belajar yang lebih aktif dan reflektif. Buku menjadi titik awal untuk memulai percakapan, sementara diskusi membantu memperdalam pemahaman terhadap berbagai gagasan yang dipelajari. Dengan cara tersebut, kegiatan literasi tidak berhenti pada membaca semata, tetapi berkembang menjadi ruang belajar bersama yang lebih luas dan bermakna.